Добрий день, Софіє. Радимо скористатись джерелами інформації:

Арустамян М. С. Тема армянского геноцида в немецкой и австрийской литературах : автореф. дис. канд. филол. наук: 10.01.07 / М. С. Арустамян ; Ереванский гос. ун-т. – Ереван, 2002. – 25 с.

Василенко М. Людомор 1921... і далі... і нині : московський геноцид українців / Михайло Василенко // Дзвін. – 2022. – № 3-4. – С. 121-139. – Продовження. Початок № 1-2, 2022.

Василів-Базюк Л. У горі та сльозах наша доля... Геноциди в Україні : іст. повість / Любов Василів-Базюк. – Чернівці : Букрек, 2010. – 326 с.

Вікулова Л. Тривожний стогін дзвонів Бухенвальду – застереження людству : за віршем Альфреда Маргул-Шпербера «Про назву концтабору Бухенвальд» : урок зарубіжної літератури : 7 клас / Людмила Вікулова // Всесвітня література в сучасній школі. – 2017. – № 5. – С. 9-11. – Бібліогр.: с. 11.

З душі та серця : альманах : худож. зб. з вшанування жертв геноцид. голоду в Україні / [упоряд. Ф. А. Сухоніс]. – Дніпропетровськ : Пороги, 2011. – 200 с. – (Серія "Бібліотека "Видання журналу "Бористен").
Малумян Т. Э. Тема геноцида армян в американской литературе : автореф. дис. канд. филол. наук: 10.01.07 / Т. Э. Малумян. – Ереван, 2005. – 27 с.
Мейс Д. Геноцид – найтяжчий злочин проти людства і людяності / Джеймс Мейс // Українська мова та література (Шкільний світ). – 2006. – №3-4. – С. 3-6.
Трофименко Т. Трагедія на три дії. Голодомор в українській літературі / Тетяна Трофименко // Українська мова та література (Шкільний світ). – 2012. – № 1. – С. 38.
Турута Т. Пам'ять народу неубієнна : життєвий і творчий шлях Бориса Івановича Ткаченка / Т. Турута // Українська література в загальноосвітній школі. – 2010. – № 1. – С. 35-37.
Гайванович І. Венді Лавер: «Геноцид – це злочин над злочинами» / І. Гайванович // https://localhistory.org.ua/texts/interviu/vendi-lauer-genotsid-tse-zlochin-nad-zlochinami/
Зі світом варто говорити про Геноцид… // https://censor.net/ru/blogs/3347854/z_svtom_varto_govoriti_pro_genotsid
Книги про Голодомор 1932-1933 років: підбірка до Дня пам’яті // https://book24.ua/ua/blog/knigi-o-golodomore-1932-1933-godov-podborka-ko-dnyu-pamyati/
Кудряшова В. 20 книжок про російсько-українську війну, які написали військові й цивільні : Щоденники, дитячі книги й навіть манга / Вікторія Кудряшова // https://www.village.com.ua/village/culture/culture-guide/342711-20-knizhok-pro-rosiysko-ukrayinsku-viynu-yaki-napisali-viyskovi-y-tsivilni

Лекція «Голодомор: література як свідчення». Як відобразився геноцид україців у творах? // https://holodomormuseum.org.ua/news-museji/lektsiia-holodomor-literatura-iak-svidchennia-iak-vidobrazyvsia-henotsyd-ukraitsiv-u-tvorakh/
Лущевська О. «Діти хочуть це знати», – Рус Лаґеркранц про пошук світла в дитячій книжці про геноцид / О. Лущевська // https://chytomo.com/shvedska-dytiacha-pysmennytsia-rus-lagerkrants-pro-viru-nadiiu-ta-pravdu-v-dytiachij-knyzhtsi-pro-henotsyd/
Письменники і поети про Голодомор // http://vki.vin.ua/pysʹmennyky-i-poety-pro-holodomor/

Погорецький В. Трагедія Голодомору в українській літературі (спроба екзистенційного аналізу) / Володимир Погорецький // https://zolotapektoral.te.ua/трагедія-голодомору-в-українській-лі/

Світова історія геноциду. Лекція Нормана Наймарка // https://www.istpravda.com.ua/articles/2015/10/15/148576/

Степула Н. Література про Голодомор / Надія Степула // https://www.radiosvoboda.org/a/1353915.html

Фукс К. ТОП-5 найкращих книг про російсько-українську війну / Ксенія Фукс // https://book-ye.com.ua/blog/osoblyva-dumka/top-5-najkrashchykh-knyh-pro-rosijsko-ukrayinsku-vijnu/

Добрий день, Віко! Радимо для опрацювання таку літературу за вашим запитом:
Дудка Л. І. Формування соціально-громадянської компетентності у дітей старшого дошкільного віку [Електронний ресурс] / Л. І. Дудка // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/formuvannia-sotsialno-hromadianskoi-kompetentnosti-u-ditei-starshoho-doshkilnoho-viku-664784.html. — Дата звернення : 23.10.2023.
Дурманенко О. Розвиток соціальної компетентності дошкільників у процесі спілкування з дорослими [Електронний ресурс] / О. Дурманенко // Молодь і ринок. — 2016. — № 7. — С. 54-60. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2016_7_12.
Іваниця Г. А. Комплексна системна взаємодія педагогів і батьків у формуванні соціально-комунікативних компетентностей дошкільника перед вступом до школи [Електронний ресурс] / Г. А. Іваниця // Імідж сучасного педагога. — 2015. — № 6. — С. 34-38. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/isp_2015_6_13.
Карнаух Л. Теоретичні та методичні засади формування соціальної компетентності старших дошкільників в умовах сучасного соціуму [Електронний ресурс] / Л. Карнаух, О. Авраменко // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету. — 2019. — Вип. 4. — С. 90-96. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpumdpu_2019_4_12.
Кравчук Є. О. Презентація на тему: «Формування соціальної та громадянської компетентностей, як забезпечення розвитку власної позиції та вміння розвязувати конфліктні ситуації» [Електронний ресурс] / Є. О. Кравчук // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/prezentacia-na-temu-formuvanna-socialnoi-ta-gromadanskoi-kompetentnostej-ak-zabezpecenna-rozvitku-vlasnoi-pozicii-ta-vminna-rozvazuvati-konfliktni-sit-408109.html. — Дата звернення : 22.10.2023.
Куцуконь Т. Д. Формування соціально-громадянської компетентності у дітей молодшого дошкільного віку [Електронний ресурс] / Т. Д. Куцуконь // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/formuvannia-sotsialno-hromadianskoi-kompetentnosti-u-ditei-molodshoho-doshkilnoho-viku-607784.html. — Дата звернення : 23.10.2023.
Луценко В. Соціально-комунікативне середовище як засіб розвитку старшого дошкільника [Електронний ресурс] / В. Луценко // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді. — 2019. — Вип. 23(1). — С. 220-229. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tmpvd_2019_23(1)__20.
Пантова А. В. Українська народна гра як засіб формування соціально-громадянської компетентності у дітей дошкільного віку [Електронний ресурс] / А. В. Пантова // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/ukrainska-narodna-hra-iak-zasib-formuvannia-sotsialno-hromadianskoi-kompetentnosti-u-ditei-doshkilnoho-viku-687813.html. — Дата звернення : 23.10.2023.
Семенов О. Формування громадянської спрямованості старшого дошкільника у процесі творчої діяльності [Електронний ресурс] / О. Семенов, С. Дужич // Молодь і ринок. — 2015. — № 5. — С. 60-64. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2015_5_16.
Шишова О. М. Психолого-педагогічні засоби розвитку соціальної компетентності дошкільників [Електронний ресурс] / О. М. Шишова // Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки. — 2012. — Вип. 15. — С. 168-174. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apspp_2012_15_24.
Яценко Т. Б. Питання розвитку соціального інтелекту дошкільників [Електронний ресурс] / Т. Б. Яценко // Креативний простір. — 2022. — № 9. — С. 25-28. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/krpr_2022_9_12.

Добрий день. Пропонуємо вашій увазі таку літературу:
Артеменко А. І. Перепитування в англійському мовленні діалогічних текстів [Електронний ресурс] / А. І. Артеменко // Закарпатські філологічні студії. — 2019. — Вип. 8(1). — С. 52-56. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/trphst_2018_8(1)__12.
Зарічна О. В. Урок англійської мови як ресурс для розвитку навичок діалогічного спілкування [Електронний ресурс] / О. В. Зарічна // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. Педагогічні науки. — 2016. — Вип. 1. — С. 54-59. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VZhDUP_2016_1_11.
Коробейнікова Т. Підсистема вправи для навчання англійського діалогічного мовлення [Електронний ресурс] / Т. Коробейнікова // Проблеми підготовки сучасного вчителя. — 2015. — Вип. 12(1). — С. 39-46. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ppsv_2015_12(1)__7.
Кузнецова Н. В. Дослідно-експериментальне навчання англійського діалогічного мовлення обдарованих учнів старшої школи [Електронний ресурс] / Н. В. Кузнецова // Наука і освіта. — 2013. — № 6. — С. 154-158. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/NiO_2013_6_36.
Кузнецова Н. В. Методика навчання англійського діалогічного мовлення обдарованих старшокласників профільної школи : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Н. В. Кузнецова ; Держ. заклад «Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського». — Одеса, 2014. — 20 с.
Кузнецова Н. В. Методика навчання англійського діалогічного мовлення обдарованих старшокласників профільної школи : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Н. В. Кузнецова ; Херсон. держ. ун-т. — Херсон, 2014. — 250 с. : рис., табл.
Кузьменко Ю. В. Методика формування соціокультурної компетенції учнів основної школи у процесі навчання англійського діалогічного мовлення : автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.02 / Ю. В. Кузьменко ; Київський національний лінгвістичний ун-т. — Київ, 2007. — 22 с.
Липко І. П. Діалогічна єдність як базова одиниця діалогічного мовлення [Електронний ресурс] / І. П. Липко // Філологічні трактати. — 2013. — Т. 5, № 2. — С. 75-80. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Filtr_2013_5_2_13.
Лук’янець М. Г. Особливості респонсивних реплік адресата у діалогічному мовленні [Електронний ресурс] / М. Г. Лук’янець // Наукові записки [Національного університету «Острозька академія»]. Сер. : Філологічна. — 2013. — Вип. 37. — С. 174-176. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2013_37_57.
Матюха Г. В. Розвиток діалогічних умінь старшокласників засобами читання художніх творів англійською мовою [Електронний ресурс] / Г. В. Матюха, Н. В. Нестеренко // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія : Філологічна. — 2014. — Вип. 42. — С. 220-222. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2014_42_66.
Педосюк Г. М. Особливості використання навчального діалогу на уроках англійської мови в старших класах [Електронний ресурс] / Г. М. Педосюк // Педагогіка вищої та середньої школи. — 2006. — № 14. — С. 299-304. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2006_14_41.
Сидір К. О. «Розвиток діалогічного мовлення» [Електронний ресурс] / К. О. Сидір // // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/rozvitok-dialogicnogo-movlenna-30557.html. — Дата звернення : 22.10.2023.
Штельмах Г. Б. Діалогічне мовлення на уроках англійської мови: проблеми та перспективи [Електронний ресурс] / Г. Б. Штельмах, О. В. Штельмах // Педагогіка вищої та середньої школи. — 2009. — Вип. 24. — С. 340-345. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/PVSSh_2009_24_53.
Шумська Г. М. З досвіду роботи «Застосування комунікативних вправ у навчанні діалогічного мовлення» [Електронний ресурс] / Г. М. Шумська // Всеосвіта [вебсайт]. — Електронні дані. — Режим доступу : https://vseosvita.ua/library/z-dosvidu-roboti-zastosuvanna-komunikativnih-vprav-u-navcanni-dialogicnogo-movlenna-198732.html. — Дата звернення : 22.10.2023.

Добрий день. Перегляньте таку літературу за вашим запитом:
Алієва О. Г. Важливість вивчення літературних творів філософів у старшій школі (на прикладі роману Г. Гессе «Степовий вовк») [Електронний ресурс] / О. Г. Алієва, Н. В. Ярова // Молодий вчений. — 2019. — № 10(1). — С. 107-110. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/molv_2019_10(1)__27.
Гумений В. В. Особливості збереження наративної моделі «автор-оповідач-персонаж» у перекладі німецькомовних творів (на матеріалі роману Г. Гессе «Степовий вовк») [Електронний ресурс] / В. В. Гумений // Вісник Запорізького національного університету. Філологічні науки. — 2020. — № 2. — С. 65-70. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vznu_fi_2020_2_11.
Гумений В. В. Особливості збереження функціонування та впливу інтертекстуального оповідача на реципієнта під час перекладу (на матеріалі творів Г. Гессе «Гра в Бісер» та «Степовий Вовк») [Електронний ресурс] / В. В. Гумений // Закарпатські філологічні студії. — 2021. — Вип. 19(2). — С. 86-90. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/trphst_2021_19(2)__19.
Мегела І. П. Структура оповіді в романі Гессе «Степовий вовк» [Електронний ресурс] / І. П. Мегела // Проблеми семантики, прагматики та когнітивної лінгвістики. — 2012. — Вип. 22. — С. 172-184. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psptkl_2012_22_23.
Медицька М. Художня парадигма маски: літературний контекст Заходу і Сходу : (на матеріалі прози Л. Піранделло, Г. Гессе, В. Гомбровича, Юкіо Місіми, Г. Тютюнника) / М. Медицька // Зарубіжна література в школах України. — 2010. — № 4. — С. 2-9.
Пірошенко С. Відтворення моделюючого принципу інтермедіальності у структурі художнього образу роману Г. Гессе «Степовий вовк» [Електронний ресурс] / С. Пірошенко // Філологічний дискурс. — 2016. — Вип. 4. — С. 130-139. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/fild_2016_4_15.
Пірошенко С. Ю. Філософська концепція світосприйняття Г.Гессе: синтетична художня мова роману «Степовий вовк» [Електронний ресурс] / С. Ю. Пірошенко // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія : Філологія. — 2018. — Вип. 1. — С. 94-98. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvuufilol_2018_1_21.
Слюніна О. В. Конфлікт людини й оточення: еволюція героя у творах Германа Гессе (на матеріалі творів «Степовий вовк», «Гра в бісер» та «Сіддхартха») [Електронний ресурс] / О. В. Слюніна // Наукові записки Національного університету «Острозька академія», Серія : Філологія. — 2018. — Вип. 1(2). — С. 162-164. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2018_1(2)__45.
Шевченко О. Дві душі, дві долі, дві правди : за романом Германа Гессе «Степовий вовк» : літературний турнір у формі дебатів : 11 клас / О. Шевченко // Всесвітня література в сучасній школі. — 2019. — № 1. — С. 30-32.

Тематичний покажчик публікацій у журналах «Дошкільне виховання, «Палітра педагога» і «Джміль» у 2021 році : бібліографічна довідка // Дошкільне виховання. — 2021. — № 12. — С. 35-40.
Тематичний покажчик публікацій у журналах «Дошкільне виховання, «Палітра педагога» і «Джміль» у 2022 році : бібліографічна довідка // Дошкільне виховання. — 2022. — № 12. — С. 36-40.
Журнали можна знайти у фонді Львівської обласної бібліотеки для дітей.