Допоможіть будь ласка підібрати літературу до дипломної роботи на тему: активізація пізнавального інтересу учнів впровадженням інтерактивних технологій на уроках всесвітньої історії в 9 класі.
Доброго дня, Наталі!
Пропонуємо наступну інформацію:
1. Актуальні питання всесвітньої історії та методика їх викладання: Матеріали доп. і повідомлень Третього Всеукр. наук.-практ. семінару (23-24 березня 2006 р.) / Полтавський держ. педагогічний ун-т ім. В.Г.Короленка / В.О. Пащенко (голов.ред.) — Полтава : АСМІ, 2006. — 326с.
2. Савельєв Олександр Миколайович. Всесвітня історія. 814 завдань для інтерактивного навчання. 10 клас: [посібник]. — Т. : Навчальна книга-Богдан, 2009. — 125c.
3. Савельєв Олександр Миколайович. Всесвітня історія. 953 завдання для інтерактивного навчання. 11 клас. — Т. : Навчальна книга-Богдан, 2009. — 176c.
4. Вєнцева Надія Олександрівна. Дискусійні методи на уроках всесвітньої історії. 7-8 класи: Посібник. — Х. : Видавнича група "Основа", 2006. — 158с.
5. Кенц Галина Іванівна. Використання сучасних технологій на уроках з всесвітньої історії. 10 клас. — Х. : Видавнича група "Основа", 2004. — 96с.
6. Шашура Любов Я. Нестандартні уроки з історії України та всесвітньої історії у школі: Навч.- метод. посіб.. — Т. : Підручники і посібники, 2004. — 64с.
7. Методичні засади використання умовно-графічної наочності у процесі навчання всесвітньої історії в X - XI класах: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.02 [Електронний ресурс] / О.В. Желіба; Нац. пед. ун-т ім. М.П.Драгоманова. — К., 2003. — 20 с.
http://www.nbuv.gov.ua/ard/2003/03jovvik.zip
8. Желіба О. Використання логічних схем на уроках всесвітньої історії та громадянської освіти // Громадянська освіта в Україні: досвід, пошуки, перспективи. — Ніжин, 2002. — С.37–45.
9. Рацул А. Диференціація навчального процесу в загальноосвітній школі на матеріалі уроку всесвітньої історії // Наукові записки. — Кіровоград, 2003. — Вип.49, ч.2: Сер.: Педагогічні науки. — С.78–83.
10. Міщенко, Ірина. Вивчення курсу всесвітньої історії у старшій школі як чинник соціалізації особистості учня // Актуальні питання всесвітньої історії і методика їх викладання. — Полтава, 2004. — С.255–259.
11. Нагорна, Тамара. Деякі проблеми оптимізації викладання всесвітньої історії // Актуальні питання всесвітньої історії і методика їх викладання. — Полтава, 2004. — С.274–280.
12. Рибер А. Сучасні підходи до вивчення всесвітньої історії // Україна Модерна. — К.; Львів, 2005. — Ч.9. — С.15–33.
13. Пометун, Олена Іванівна. Сучасний урок : Інтеракт. технології навчання: Наук.-метод. посіб. / Пометун, Олена Іванівна, Пироженко, Лідія Володимирівна ; За заг. ред. О.І.Пометун. - К. : А.С.К., 2004. - 192 с. - Бібліогр.: с.186-188.
14. Сиротенко, Григорій Олексійович. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання : Для зав. РМО, кер. шк. / Сиротенко, Григорій Олексійович. - Х. : Основа, 2003. - 80 с.
15. Навчання : нові стратегії розвитку : упр. освітою. Бібліотека. Директор шк.... / упоряд. Г. Сиротенко. - К. : Шкільний світ, 2007. - 127 с.
http://209.85.229.132/search?q=cache:ubGQb2l1ZBsJ:www.bdpu.org/scientific_published/pedagogics_4_2006/16.doc інтерактивні технології на уроках всесвітньої історії в 9 класі&cd=7&hl=ru&ct=clnk&gl=ua
http://209.85.229.132/search?q=cache:fzGt57vJ0h4J:www.ippo.org.ua/files/МЕТОДИЧНА_РОБОТА/Порадник_методиста/8.1.doc інтерактивні технології на уроках всесвітньої історії в 9 класі&cd=6&hl=ru&ct=clnk&gl=ua
http://kostopil.libr.rv.ua/index.files/Page756.htm
http://209.85.229.132/search?q=cache:1kqCk9Ls5ncJ:www.audiobooks.com.ua/downloads/ppz/kontur-History-9-klas.doc активізація пізнавального інтересу учнів на уроках всесвітньої історії в 9 класі&cd=12&hl=ru&ct=clnk&gl=ua
http://ukrainref.com.ua/index.php?go=Files&in=view&id=5364
http://www.bohdan-books.com/catalog/book_123_2188/
