Шановна Альоно! Пропонуємо Вашій увазі наступну інформацію:
Деркач В.Ф. Уроки мислення серед природи – Один з найголовніших засобів формування особистості молодшого школяра. Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/peddysk/2011_10/derkach.pdf
Ситник І. М. ФОРМИ І МЕТОДИ РОБОТИ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВПАВЛИСЬКОЇ ШКОЛИ З ОХОРОНИ ПРИРОДИ. – Режим доступу:
http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpkhnpu_ttmniv/2008_21/26.html
В.О. Сухомлинський про розумове виховання. – Режим доступу: http://pidruchniki.ws/18041204/pedagogika/suhomlinskiy_pro_rozumove_vihovannya
Тертична М. Спостереження в природі як базова основа творчого розвитку особистості дитини в спадщині В.О.Сухомлинського. – Режим доступу: http://teacher.at.ua/publ/sposterezhennja_v_prirodi_jak_bazova_osnova_tvorchogo_rozvitku_osobistosti_ditini_v_spadshhini_v_o_sukhomlinskogo/39-1-0-4681

* * *
Бондар Л. Уроки мислення серед природи у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського // Почат. школа. – 2005. - №9. – С.12-14.
Калініченко, Н. Виховуюче середовище в системі педагогічних поглядів В.Сухомлинського і сучасній школі //РІДНА ШКОЛА . - 2005 . - №№ 9/10. - С.8-12.
Пантилейчук Н. Дивитись і бачити, слухати і чути, спостерігати і відчувати, любити і берегти //ПОЧАТКОВА ШКОЛА . - 2008 . - № 9. - С.8-12.
Сухорукова Г.В. Уроки мислення серед природи: естетичні комплекси за В.О. Сухомлинським //Дошкільне виховання. – 2003. – № 9. – С. 7-9. 49.