Доброго дня, Світлано! Пропонуємо переглянути наступні посилання:
Актуалізація фізичної освіти в контексті державної програми "Нова українська школа" = Actualization of physics education in the context of "New Ukrainian school" national program : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. "Чернігівські методичні читання з фізики та астрономії. 2018", 26 - 28 черв. 2018 р., Чернігів / Нац. ун-т "Черніг. колегіум" ім. Т.Г. Шевченка", Всеукр. т-во фізиків-методистів ім. О.К. Бабенка. - Чернігів : Десна Поліграф, 2018. - 91 c. - укp. - англ.

Іващенко М. В. Особливості проектування методичної підготовки вчителя інформатики як тьютора в дистанційному навчанні [Електронний ресурс] / М. В. Іващенко // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Педагогіка і психологія. - 2013. - Вип. 39(2). - С. 13-18. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pspo_2013_39(2)__5

Кузенко О. Професіограма сучасного вчителя початкових класів у руслі впровадження концепції Нової української школи [Електронний ресурс] / О. Кузенко, Л. Мацук // Освітній простір України. - 2018. - Вип. 13. - С. 160-166. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/opu_2018_13_25

Луцюк А. М.Новаторська педагогіка В. О. Сухомлинського і Нова українська школа: дослідницька робота вчителя [Електронний ресурс] / А. М. Луцюк // Педагогічний пошук. - 2018. - № 3. - С. 20–23. - Режим доступу:http://nbuv.gov.ua/UJRN/pedp_2018_3_7

Підготовка вчителя іноземної мови (англійської) для нової української школи : колект. монографія / О. К. Мілютіна, Н. М. Лавриченко, І. М. Заремська, Н. Г. Зайцева, Н. П. Кочубей; ред.: Н. М. Лавриченко; Глухів. нац. пед. ун-т ім. О. Довженка. - Суми : Мрія, 2018. - 279 c. - укp. - англ.

Сакунова Г. В. Формування інформаційно-цифрової компетентності учнів з фізики через призму STEМ-освіти [Електронний ресурс] / Г. В. Сакунова, І. О. Мороз // Фізико-математична освіта. - 2018. - Вип. 1. - С. 285-289. - Режим доступу:http://nbuv.gov.ua/UJRN/fmo_2018_1_56

Семеног О. М. Академічна лекція і академічний учитель в цифрову епоху: праксеологічний підхід / О. М. Семеног // Фіз.-мат. освіта. - 2017. - № 2. - С. 140-146. - Бібліогр.: 20 назв. - укp.

Удовиченко І. В. Теоретичні засади організації методичної роботи вчителів профільних класів у контексті вимог нової українськоїшколи [Електронний ресурс] / І. В. Удовиченко // Вісник післядипломної освіти. Серія : Педагогічні науки. - 2017. - Вип. 3. - С. 146-154. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/vpopn_2017_3_16

Хамська Н. Б. Педагогічна діяльність вчителя-новатора Н. С. Вітковської (70 – 90 роки ХХ століття) [Електронний ресурс] / Н. Б. Хамська // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія : Педагогіка і психологія. - 2013. - Вип. 39. - С. 311-319. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzvdpu_pp_2013_39_75

Хатунцева С. Самопізнання як фасилітатор самовдосконалення вчителя [Електронний ресурс] / С. Хатунцева // Гірська школа Українських Карпат. - 2015. - № 12-13. - С. 228-233. - Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/gsuk_2015_12-13_75

Чейпеш І. В. Іншомовна комунікативна культура сучасного вчителя в реалізації завдань концепції "Нова українська школа" [Електронний ресурс] / І. В. Чейпеш, М. І. Кухта // Науковий вісник Мукачівського державного університету. Серія : Педагогіка та психологія. - 2018. - Вип. 1. - С. 206-209. - Режим доступу:http://nbuv.gov.ua/UJRN/nvmdupp_2018_1_60