1.http://www.bankreferatov.ru/db/M/15D2E145519FEFC1C3256F6500448613
2.http://ua.textreferat.com/referat-13005.html
3.http://www.ozon.ru/context/catalog/id/1088833/
4.http://surdopedagog.ru/d/
5.http://www.5ka.ru/62/13479/1.html
6.http://surdopedagogika.com/s3.htm
7.http://www.tovarish.com.ua/archive/911/Chetvertai/Ya_navchyl.html
8.http://disser.com.ua/contents/5580.html
9.http://ua.textreferat.com/referat-13003-3.html
10.http://www.lib.ua-ru.net/inode/p-2/7446.html
11.http://www.hklib.npu.edu.ua/cgi-bin/irbis64r_71/cgiirbis_64.exe?C21COM=S&I21DBN=KCK&P21DBN=KCK&S21FMT=fullw&S21ALL=(<.>U=371.91<.>)&FT_REQUEST=&FT_PREFIX=&Z21ID=&S21STN=1&S21REF=10&S21CNR=20
12.http://www.rada.gov.ua/LIBRARY/bibliogr/07_osvita.html
13.http://64.233.183.104/search?q=cache:OIok4hdlhfAJ:www.canada-ukraine.org/journals/vol1/petryshyn_ukr.pdf методика викладання для глухих&hl=uk&ct=clnk&cd=41&gl=ua
14.http://www.chtivo.ru/chtivo=3&bkid=473170.htm
15.Зміст і структура прогностичних умінь сурдопедагога / Євгенія Бондар // Дефектологія. - 2006. - № 3. - С. 27-30. - Бібліогр.: 4 назв.
16.Жук, Валентина.Навчання мови і мовленн дітей з порушенням слуху за новими програмами / Валентина Жук // Дефектологія. - 2007. - № 2. - С. 3-6. - Бібліогр.: 3 назв
17.Сушко, Тетяна.Використання піктограм у підручниках з розвитку мовлення для дітей із порушеннями слуху / Тетяна Сушко // Дефектологія. - 2008. - № 1. - С. 45-46
18.Квітка, Наталія.Методичні рекомендації до планування курсу "Образотворче мистецтво" для допоміжних класів шкіл для дітей з порушеннями слуху / Наталія Квітка // Дефектологія. - 2007. - № 4. - С. 28-33
19.Максименко, Ніна.Програма з математики для допоміжних класів шкіл для дітей з порушеннями слуху / Ніна Максименко // Дефектологія. - 2007. - № 3. - С. 27-33
20.Круглик, Оксана.Педагогічні умови розуміння художніх оповідань учнями з вадами слуху / Оксана Круглик // Дефектологія. - 2007. - № 2. - С. 52-56. - Бібліогр.: 4 назв.
21.Жук, Валентина.Навчання мови і мовленн дітей з порушенням слуху за новими програмами / Валентина Жук // Дефектологія. - 2007. - № 2. - С. 3-6. - Бібліогр.: 3 назв.
22.Жук, Валентина.Розподіл комунікативних функцій між мовленнєвими системами на уроках української мови у школі для глухих дітей / Валентина Жук // Дефектологія. - 2006. - № 4. - С. 10-12. - Бібліогр.: 6 назв.
23.Кульбіда, Світлана.Білінгвальне навчання нечуючих: стан, перспективи розвитку / Світлана Кульбіда // Дефектологія. - 2006. - № 3. - С. 2-3. - Бібліогр.: 8 назв.
24.Купішевич, Малгожата.Специфічні труднощі у вивченні математики дітьми з порушенням слуху / Малгожата Купішевич // Дефектологія. - 2005. - № 2. - С. 8-10
25.Єжова, Тетяна.Професійне навчання в спеціальних школах для глухих дітей / Т. Єжова // Рідна школа. - 2005. - № 2. - С. 67-69. - Бібліогр.: 4 назв.
26.Назарина, Валентина.Обдаровані діти з порушеннями слуху / Валентина Назарина // Дефектологія. - 2004. - № 4. - С. 23-25
27.Савченко, Олександр.Акустико-лінгвістичний підхід до визначення змісту роботи з розвитку слухового сприймання у дітей зі зниженим слухом / Олександр Савченко // Дефектологія. - 2004. - № 2. - С. 17-21. - Бібліогр.: 6 назв.
28.Савченко, Олександр.Розвиток слухового сприймання у дітей зі зниженим слухом в умовах спеціальної школи / Олександр Савченко // Дефектологія. - 2004. - № 1. - С. 17-20. - Бібліогр.: 4 назв.
29.Гуцал, Людмила.Корекційна робота з учнями загальноосвітньої школи, які мають зниження слуху / Л. Гуцал // Початкова школа. - 2003. - № 12. - С.58-60
30.Назарина, Валентина.Дитина зі зниженим слухом в інтегрованому класі / Валентина Назарина // Дефектологія. - 2003. - № 4. - С. 6-9. - Бібліогр.: 3 назв.
31.Форостян, О.Зміст, методика й організація занять із розвитку точності рухів у глухих школярів / О. Форостян // Дефектологія. - 2003. - № 1. - С. 34-37
32.Пущин, Е.Забезпечення оптимального відтворення змісту під час вивчення художнього тексту глухими учнями / Е. Пущин // Дефектологія. - 2002. - № 4. - С. 43-45
33.Крамар, Ю.Навчання глухих дітей жестової мови / Ю. Крамар // Дефектологія. - 2002. - № 3. - С. 42-44
34.Ляхова , І.Ритмізація рухів детей з вадами слуху / І. Ляхова // Дефектологія. - 2002. - № 3. - С. 24-28
35.Колишкін, О.Використання засобів адаптивної фізичної культури під час корекції рухових порушень дітей із розладами слуху / О. Колишкін // Дефектологія. - 2002. - № 3. - С. 22-24
36.ульбіда, С.Використання простих нетрадиційних задач на уроках математики у школах для дітей зі зниженим слухом / С.Кульбіда // Дефектологія. - 2002. - № 2. - С. 16-18
37.Боскис, Рахиль Марковна. Учителю о детях с нарушениями слуха : Кн. для учителя / Рахиль Боскис,. - 2-е изд., испр. - М. : Просвещение, 1988. - 125,[3] с. : іл. - Библиогр.: с. 109 (6 назв.).
38.Власова, Татьяна Михайловна. Фонетическая ритмика : Пособие для учителя / Татьяна Власова, Антонина Пфафенродт,. - 2-е изд., перераб. - М. : Гуманитар. изд. центр "ВЛАДОС", 1996. - 233,[2] с.
39.Марциновская,Евгения Николаевна.Основы предметно-практического обучения глухих школьников : методичний матеріал / Евгения Марциновская,. - М. : Педагогика, 1985. - 177 с. - (Сер. "Образование. Пед. науки. Дефектология"). - Библиогр.: с. 168-176. - Б. ц.
40.Марциновская,Евгения Николаевна. Уроки предметно-практического обучения в школе глухих : пособие для учителей / Евгения Марциновская, Тамара Нестерович, Татьяна Зыкова,. - М. : Просвещение, 1980. - 176 с. -41.Назарова,Людмила Петровна.Методика слуховой работы в школе слабослышащих : [Учеб. пособие для дефектол. фак. пед. ин-тов по спец. "N2111 "Дефектология"] / Л. П. Назарова,. - М. : Просвещение, 1981. - 120 с. ; 21 см. - Библиогр. в конце глав. - Б. ц.
42.Лаговский, Н.Обучение глухонемых устной речи : руководство для учащихся / Н. Лаговский. - СПб. : Тип. училища глухонемых, 1903. - 512,ІІІ с. : ил. - Б. ц.
43.Рау,Федор Федорович. Формирование устной речи у глухих детей / Ф. Ф. Рау, ; Под ред. [и с предисл.] Т. А. Власовой и др. - М. : Педагогика, 1981. - 168 с. ; 20 см. - Б. ц.