Доброго дня, Тетяно!
Сайти:
http://paidagogos.com/?p=86
http://www.p-lib.ru/pedagogika/harlamov/harlamov61.html
http://didaktica.ru/organizacionnye-formy-obucheniya/
http://www.upk.org.ua/publ/obrazovanie_i_vospitanie/referat_quot_formy_organizacii_obuchenija_urok_kak_osnovnaja_forma_organizacii_obuchenija_quot/7-1-0-41
http://www.univer5.ru/pedagogika/pedagogika/Page-49.html
http://www.coolreferat.com/Урок_как_основная_форма_обучения_в_школе_2
http://mschools.ru/organizacionnye-formy-vneklassnoj-raboty-v-specialnoj-shkole-page-1.html
http://www.bim-bad.ru/biblioteka/article_full.php?aid=1562
http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=466377
http://www.bestreferat.ru/referat-213456.html
http://www.p-lib.ru/pedagogika/slastenin/slastenin59.html
Книги:
Гнізділова, О. Висвітлення досвіду використання організаційних форм педагогічної просвіти батьків у вітчизняній педагогічній періодичній пресі (друга половина ХХ - початок ХХІ століття) // Гуманізація навчально-виховного процесу: наук.-метод. збірник. - Вип. 56. - 2011. - 454 с.
Групповые формы обучения / Сост. Н.А. Сохранная. ? Минск: Красико-Принт, 2007. ? 125 с.
Гузеев, В.В. Методы и организационные формы обучения / В.В.Гузеев . ? М.: Народное образование, 2001. ? 127 с.
Кукушин, В.С. Современные педагогические технологии: Начальная школа: Пособие для учителя / В.С.Кукушин. ? Ростов н/Д.: Феникс, 2003. ? 436 с.
Періодика:
Баталов, А. Использование инклюзивных педагогических технологий в диагностике речевого развития учащихся начальных классов //Начальная школа. - 2010. - №7. - С. 101-104
Воспитание и обучение // Начальная школа. - 2010. - №11. - С. 19-34. - [Технология учебного взаимодействия С. 19. Методика образного строя худ. текстов С. 23. Развитие творческих способностей на уроках лит. чтения С. 29. Социокультурная компетентность на уроках англ. языка С. 31]
Інтеграція традиційних та інноваційних технологій в навчально-виховному процесі початкової школи // Розкажіть онуку. - 2009. - №1/2. - С. 5-16
Кудряшева, М. Приемы педагогической техники в начальной школе // Начальная школа. - 2011. - №12. - С. 7-12
Митник, О. Технологія побудови уроку як цілісного творчого процесу // Початкова школа . – 2009. - №7. – С. 53-57
Онишків, З. Особливості організації індивідуального навчання учнів початкової школи сільської місцевості // Початкова школа. – 2007. - №8. – 45-47
Початкова школа ХХІ сторіччя // Розкажіть онуку . - 2010 . - №5. - С. 8-31. - [Інтерактивні технологіі, Методичні рекомендації до інтерактивного уроку, Технології колективно-групового навчання С. 13-16, Технології ситуативного моделювання С. 17-26, Види діяльності в малих групах С. 27-31]
Початкова школа ХХІ сторіччя: Сучасний урок. Форми виховної роботи. Педагогічні технології: особисто-зорієнтовані, інтерактивні методи, проектні технології, інформаційні. Педагогічний моніторінг - інструмент оцінювання уроку // Розкажіть онуку. - 2008. - №10. - С. 2-9

Шановна Олено! Ми відповіли на ваш запит. Перегляньте запитання 28832

Доброго дня! Пропонуємо наступні джерела інформації:

1. Мосіяшенко, Володимир Андрійович.
Історія педагогіки України в особах : Навчальний посібник / Володимир Мосіяшенко, Леніна Задорожна, Олександр Курок,. - Суми : Університетська книга, 2005. - 266,[2] с. - Бібліогр.: с. 263-266

2. Бондар, Л.
Внесок С.Х.Чавдарова в розвиток української педагогічної науки [Текст] : До 110-річчя від дня народження / Л. Бондар // Рідна школа. - 2002. - № 8-9. - С. 62-64. - Бібліогр.: 8 назв.

3. Палатна, Вікторія.
Формування педагогічного світогляду С.Х. Чавдарова у контексті шкільної освіти в Україні / В. Палатна // Рідна школа. - 2008. - № 10. - С. 78-80. - Бібліогр.: 10 назв.

4. Історичні уроки в контексті сучасного реформування освіти. Круглий стіл "Сава Кристофорович Чавдаров і розвиток української педагогічної науки та шкільництва" [Текст] // Рідна школа. - 2003. - № 1. - С. 62-66

5. http://uk.wikipedia.org/wiki/Чавдаров_Сава_Христофорович

6. http://pidruchniki.ws/kulturologiya/chavdarov_sava_hristoforovich

7. http://libfree.com/150367899_kulturologiyachavdarov_sava_hristoforovich.html

8. http://freelib.in.ua/publ/9-1-0-3274

9. http://leksika.com.ua/12610117/ure/chavdarov

10. http://referatu.net.ua/referats/144/160353

Олено! Дуже хочемо вам допомогти. Спробуйте опрацювати такы матеріали:

Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов-на-Дону. Изд-во «Феникс», 1996.

Резапкина Г.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков: Учебно-методическое пособие для школьных психологов и педагогов. – М.: Генезис, 2000. – 128с.: ил.

Резапкина Г.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков: Рабочая тетрадь учащегося. – М.: Генезис, 2000. – 80с.: ил.

Резапкина Г.В. Скорая помощь в выборе профессии. Практическое руководство для педагогов и школьных психологов. – М.: Генезис, 2004. – 48с. – (Психодиагностика)

Махаева О.А., Григорьева Е.Е. Я выбираю профессию: Комплексная программа активного профессионального самоопределения школьников. – М.: УЦ «Перспектива», 2000.

Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. – М.: «Просвещение», 1996.

Твоя профессиональная карьера. Учебник для 8-11 классов / Под ред. Чистяковой С.Н., Шалавиной Т.И. – М.: «Просвещение», 2000
Романова Е. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. 2-е изд. СПб.: Питер, 2003.

Энциклопедия для детей. Выбор профессии / Глав. ред. Е. Ананьева; отв. ред. В. Белоусова. – М.: Аванта , 2003.

Особенности педагогической профессии
http://library.by/portalus/modules/pedagogics/readme.php?subaction=showfull&id=1259144801&archive=&start_from=&ucat=1&

Функциональные обязанности руководителя методического объединения естественно-математического цикла
http://nowmarina.ucoz.ru/blog/funkcionalnye_objazannosti_rukovoditelja_metodicheskogo_obedinenija_estestvenno_matematicheskogo_cikla/2010-10-23-7

АНАЛІЗ ЗАРУБІЖНОГО ДОСВІДУ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТІВ
ПРИРОДНИЧИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ДО ЕКОЛОГІЧНОЇ САМООСВІТИ
http://eprints.zu.edu.ua/5261/1/vip_57_25.pdf

Группы специальностей по Перечню направлений подготовки и специальностей высшего профессионального образования [в России]
http://www.edu-all.ru/pages/specvz_before_2005.asp?PHPSESSID=dbdfc1fdaccbf147e37a89659123af15#35

ДО ПРОБЛЕМИ ПРОФВІДБОРУ АБІТУРІЄНТІВ (НА ПРИКЛАДІ ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ)
http://referaty.pp.ua/abstracts/ua/pedagogica/pedagogica_18596.php

Єфімова В. ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІНДО
ФОРМУВАННЯ ОСВІТНЬОГО ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА
http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/znpbdpu/Ped/2011_2/Efimo.pdf

Єфімова В. ФЕНОМЕН АНОМІЇ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН ДО ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ’Я УЧНІВ
http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Vpm/2009_6/efimova.pdf

Каплун В. ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН
ДО ЗАСТОСУВАННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ
http://www.nbuv.gov.ua/portal/natural/Nvuu/Ped/2008_14/kaplun.pdf

Классификация профессий. Признаки профессии 9-й класс
http://festival.1september.ru/articles/531540/

Классификация профессий
http://prof.osvita.org.ua/ru/methods/articles/5.html

Общий обзор классификации профессий
http://www.psihologu.info/content/view/117/16/

Особливості біологічної підготовки вчителів початкових класів
http://textreferat.com.ua/referat2.php?id=13215

Особенности педагогической профессии
http://www.pedagogikafine.ru/pedagogs-444-1.html

Педагогічні основи самоосвітньої діяльності майбутніх учителів природничих дисциплін
http://disser.com.ua/contents/16925.html
http://referatus.com.ua/disertaciyi-avtoreferati/pedagogichni-osnovi-samoosvitnoyi-diyalnosti-maybu/

ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ПРИРОДНИЧИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ,
ЩО ЗДОБУВАЮТЬ ОСВІТНЬО-КВАЛІФІКАЦІЙНИЙ РІВЕНЬ БАКАЛАВРА
У США Й УКРАЇНІ: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АСПЕКТ
http://intellect-invest.org.ua/pedagog_editions_e-magazine_pedagogical_science_arhiv_pn_n1_2009_st_21/

Популярні педагогічні спеціальності
http://prof.osvita.org.ua/uk/education/articles/25.html

Професійна спрямованість навчання природничих дисциплін у медичному ліцеї.
http://elibrary.nubip.edu.ua/7698/

Психологическая классификация профессий
http://www.vectorweb.ru/psi/profi/classific/

Савчук В. ОСОБИСТІСНА САМОРЕАЛІЗАЦІЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН ЯК ШЛЯХ ДО ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ
http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Vpm/2011_8_2/Savchuk.pdf

Перегляньте відповідь на питання 26832