Добрий день, Ольго! Перегляньте таку літературу:
Афанасьєва О. Вплив комплексної програми фізичної реабілітації на функціональний стан хребта слабочуючих дітей середнього шкільного віку з порушенням постави [Електронний ресурс] / О. Афанасьєва // Спортивний вісник Придніпров’я. — 2013. — № 1. — С. 152-155. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/svp_2013_1_34.
Дяченко Ю. Доцільність застосування індексних методик у процесі фізичної реабілітації дітей із порушеннями постави [Електронний ресурс] / Ю. Дяченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. — 2016. — № 3. — С. 137-143. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/pednauk_2016_3_18.
Кашуба В. О. Обґрунтування та розробка корекційно-профілактичних комплексів з урахуванням рівня стану біогеометричного профілю постави дітей 5–6 років у процесі фізичної реабілітації [Електронний ресурс] / В. О. Кашуба, Н. Л. Носова, Т. В. Коломієць, О. В. Маслова, О. М. Бондар // Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Фізичне виховання і спорт. — 2018. — Вип. 31. — С. 60-67. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mnv_2018_31_11.
Кашуба В. О. Проектування та впровадження системи контролю за станом біогеометричного профілю постави дітей дошкільного віку з функціональними порушеннями постави у процесі фізичної реабілітації [Електронний ресурс] / В. О. Кашуба, Н. Л. Носова // Україна. Здоров’я нації. — 2019. — № 4. — С. 68–75. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Uzn_2019_4_14.
Коломієць Т. В. Апробація технології контролю стану біогеометричного профілю постави дітей старшого дошкільного віку в процесі фізичної реабілітації [Електронний ресурс] / Т. В. Коломієць // Молодіжний науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки. Фізичне виховання і спорт. — 2018. — Вип. 30. — С. 149-157. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mnv_2018_30_24.
Луковська О. Критерії визначення ефективності програми фізичної реабілітації дітей середнього шкільного віку з нейросенсорною туговухістю, які мають сколіотичну поставу [Електронний ресурс] / О. Луковська, О. Афанасьєва, А. Серьодкін // Спортивний вісник Придніпров’я. — 2014. — № 1. — С. 208-213. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/svp_2014_1_43.
Макарова Е. В. Фізична реабілітація дітей з початковими проявами сколіозу в спеціалізованих дошкільних закладах : Автореф. дис... канд. наук з фіз. виховання та спорту: 24.00.02 / Е. В. Макарова; Нац. ун-т фіз. виховання і спорту України. — Київ, 2002. — 18 c.
Пащенко В. Г. Оздоровлення, профілактика й реабілітація дітей з функціональним порушенням постави та сколіозом на уроках фізичного виховання : навч. посіб. / В. Г. Пащенко; Луган. держ. пед. ун-т ім. Т. Шевченка. — Луганськ : Альма-матер, 2003. — 148 c.
Плахтій П. Д. Захворювання опорно-рухового апарату. Профілактика і лікування / П. Д. Плахтій, Ю. О. Лещук, Л. А. Марчук. — Кам’янець-Поділ., 2008. — 117 c.
Поташнюк Р. З. Корекція сколіотичної деформації у дітей із дитячим церебральним паралічем засобами фізичної реабілітації / Р. З. Поташнюк, І. Козачук, І. Поташнюк // Фіз. виховання, спорт і культура здоров’я у сучас. сусп-ві. — 2008. — № 3. — С. 121-124.
Толкачова О. В. Комплексний підхід у фізичній реабілітації дітей 5-6 років з порушенням постави [Електронний ресурс] / О. В. Толкачова, М. О. Вертелецька, Л. В. Денисенко, А. О. Романенко // Вісник Запорізького національного університету. Фізичне виховання та спорт. — 2013. — № 1. — С. 137-141. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vznu_FViS_2013_1_31.
Філак Я. Засоби фізичної реабілітації дітей молодшого шкільного віку з кіфотичним порушенням постави [Електронний ресурс] / Я. Філак // Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві. — 2016. — № 2. — С. 76-81. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Fvs_2016_2_14.
Футорний С. Сучасні технології, які використовуються в процесі фізичного виховання і реабілітації при порушеннях постави і плоскостопості у дітей старшого дошкільного віку [Електронний ресурс] / С. Футорний, Н. Носова, Т. Коломієць // Слобожанський науково-спортивний вісник. — 2017. — № 5. — С. 104-109. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/snsv_2017_5_21.

Дєнічєва О. Індивідуалізація та диференціація навчання у процесі розвитку особистості у навчальних закладах Австрії [Електронний ресурс] / О. Дєнічєва // Людинознавчі студії. Серія : Педагогіка. — 2018. — Вип. 6. — С. 145–153. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Lstud_2018_6_14
Загородня А. А. Профільне навчання як форма радикальної диференціації освітнього процесу [Електронний ресурс] / А. А. Загородня // Вісник Запорізького національного університету. Педагогічні науки. — 2020. — № 2. — С. 17-22. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vznu_ped_2020_2_4
Загородня А. Диференціація змісту навчання у старшій школі: історико-аналітичний аспект [Електронний ресурс] / А. Загородня // Молодь і ринок. — 2018. — № 3. — С. 30-35. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2018_3_8
Ілініцька Н. С. До питання диференціації навчання [Електронний ресурс] / Н. С. Ілініцька // Актуальні питання мистецької педагогіки. — 2017. — Вип. 6. — С. 31-34. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apmp_2017_6_8
Колечинцева Т. Проблема диференціації та диференційованого підходу до навчання у дидактиці та методиці фізики [Електронний ресурс] / Т. Колечинцева // Актуальні питання гуманітарних наук. — 2021. — Вип. 39(2). — С. 181-185. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apgnd_2021_39(2)__33
Олексін Ю. П. Диференціація навчання як один із ключових напрямів оновлення сучасної школи [Електронний ресурс] / Ю. П. Олексін // Імідж сучасного педагога. — 2015. — № 8. — С. 35-37. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/isp_2015_8_10
Олексін Ю. П. До етапів в історіографії індивідуалізації і диференціації навчання. Періодизація стану наукової формалізації проблеми диференціації навчання [Електронний ресурс] / Ю. П. Олексін // Теоретичні питання культури, освіти та виховання. — 2015. — № 52. — С. 3-6. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Tpkov_2015_52_3
Ольхова Н. Психолого-педагогічні основи диференційованого підходу навчання у новій українській школі [Електронний ресурс] / Н. Ольхова, Р. Рославець, С. Орлова // Acta paedagogika volynieses. — 2022. — Вип. 2. — С. 116-124. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/apv_2022_2_18
Пісоцька М. Е. Диференціація навчання: понятійно-категоріальний аналіз [Електронний ресурс] / М. Е. Пісоцька // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах. — 2015. — Вип. 45. — С. 225-232. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2015_45_31
Прокоф’єва М. Ю. Зміст і структура спецкурсу для майбутніх учителів початкових класів "індивідуалізація та диференціація навчання молодших школярів" [Електронний ресурс] / М. Ю. Прокоф’єва // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. — 2012. — Вип. 32. — С. 399-402. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Sitimn_2012_32_83
Третьякова К. В. Організація самостійної роботи студентів із використанням Internet-ресурсів як засобів диференціації, оптимізації та індивідуалізації навчання [Електронний ресурс] / К. В. Третьякова // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. — 2015. — Вип. 11. — С. 82-84. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ozfm_2015_11_28
Уруський А. Сутність індивідуалізації та диференціації навчання у профільному навчанні старшокласників загальноосвітньої школи [Електронний ресурс] / А. Уруський // Молодь і ринок. — 2015. — № 5. — С. 161-166. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mir_2015_5_36
Шевчук Л. М. Індивідуальні особливості учнів як важливий аспект реалізації індивідуального й диференційованого підходів у процесі навчання [Електронний ресурс] / Л. М. Шевчук // Інноваційна педагогіка. — 2022. — Вип. 49(2). — С. 44-47. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2022_49(2)__11
Шевчук Л. Сутність та специфіка поняття "диференціація навчання": інформація для ознайомлення педагогів [Електронний ресурс] / Л. Шевчук // Проблеми сучасного підручника. — 2020. — Вип. 25. — С. 219-227. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/psp_2020_25_21
Шпарик О. М. Проблема диференціації навчання в дослідженнях українських учених та науковців близького зарубіжжя [Електронний ресурс] / О. М. Шпарик // Український педагогічний журнал. — 2015. — № 4. — С. 152-164. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ukrpj_2015_4_20

Доброго дня, Мар'яно! Перегляньте наступні джерела:
Бех І. Д. Виховання особистості : у 2 кн. Кн.1: Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади : навч.-метод.вид. / І. Д. Бех. – Київ : Либідь, 2003. – 280 с.
Бех І. Д. Виховання особистості : у 2 кн. Кн.2 : Особистісно орієнтований підхід : наук.-практ. засади : навч.-метод. посіб. / І. Д.
Бех. – Київ : Либідь, 2003. – 344 с.
Вікова і педагогічна психологія : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / уклад. О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. – Київ : Каравела, 2007. – 418 с.
Власова О. І. Педагогічна психологія : навч. посіб. / О. І. Власова. – Київ : Либідь, 2005. – 400 с.
Педагогічна психологія : навч. посіб. для студ. педін-тів / за ред.
Л. М. Проколієнко, Д. Ф. Ніколенка. – Київ : Вища школа, 1991. – 184 с.
Поліщук В. М. Вікова та педагогічна психологія (програмні основи, змістові модулі, інформаційне забезпечення) : навч.-метод. посіб. /
В. М. Поліщук. – Суми : ВТД «Університетська книга», 2007. – 330 с.
Савчин М. В. Педагогічна психологія : навч. посіб. / М. В. Савчин. – Київ : Академвидав, 2007. – 481с.: іл. – (Серія Альма матір).
Семиченко В. А. Психологія педагогічної діяльності : навч. посіб. / В. А. Семиченко. – Київ : Вища школа, 2004. – 335 с.
Синдром «професійного вигорання» та професійна кар’єра працівників
освітніх організацій : ґендерні аспекти / за наук. ред. С. Д. Максименка, Л. М. Карамушки, Т. В. Зайчикової – Київ : Міленіум, 2006. – 368 с.
Барановська О. В. Індивідуалізація навчання: здобутки, труднощі, перспективи [Електронний ресурс] / О. В. Барановська // Інноваційні технології в науці і освіті. - Режим доступу: https://lib.iitta.gov.ua/724265/1/IX-ConferenceMarch-04-062021-book-страницы-160-164 (3).pdf
Годованок Т. Л. Психологічні аспекти індивідуалізації навчання [Електронний ресурс] / Т. Л. Годованок // Вісник психології і педагогіки : вебсайт. - Електронні дані. - Режим доступу: https://www.psyh.kiev.ua/Психологічні_аспекти_індивідуалізації_навчання.
Павловська Ю. В. Психологічні передумови індивідуалізації навчання англійської мови майбутніх аналітиків систем [Електронний ресурс] / Ю. В. Павловська // Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля. Серія "Педагогіка і психологія". - 2013. - № 1. - С. 54-58.- Режим доступу: https://pedpsy.duan.edu.ua/images/PDF/2013/1/10.pdf.
Токарева Н. М. Основи педагогічної психології [Електронний ресурс] : навч.-метод. посіб. / Н. М. Токарева. – Кривий Ріг, 2013. – 223 с. - Режим доступу: https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/0564/1758/1/пед.пс.pdf.

Висоцький Ю. Характерологічні особливості акторської творчості в мистецтві дубляжу ігрових фільмів [Електронний ресурс] / Ю. Висоцький, О. Москаленко-Висоцька // Вісник Київського національного університету культури і мистецтв. Серія : Сценічне мистецтво. - 2022. — Т. 5, № 2. — С. 181-192. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/bknucassa_2022_5_2_12
Гудманян А. Г. Критерії добору ліпсинк-відповідників в українському дубляжі англомовних анімаційних фільмів [Електронний ресурс] / А. Г. Гудманян, О. В. Полякова // Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Серія : Філологічна. — 2017. — Вип. 67. — С. 93-95. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2017_67_26
Демченко Н. Тенденції перекладу сучасних англомовних фільмів на українську мову [Елекронний ресурс] // Young Scientist». — 2017. —№ 12. — С. 25-29. — Режим доступу: http://molodyvcheny.in.ua/files/journal/2017/12.1/6.pdf
Зосімова О. В. Способи перекладу назв американських і британських мультфільмів українською мовою [Електронний ресурс] / О. В. Зосімова // Лінгвістичні дослідження. — 2017. — Вип. 45. — С. 206-212. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/znpkhnpu_lingv_2017_45_33
Калитюк Л. П. Мовні засоби вираження когезії в англомовному мультфільмі Torill Kove "The Danish Poet” [Електронний ресурс] / Л. П. Калитюк, Ю. П. Турта // Studia philologica. — 2016. — Вип. 6. — С. 42-44. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/stfil_2016_6_10
Полякова О. В. Стратегія відбору ліпсинк-відповідників за принципом фонетичного синхронізму у дубляжі англомовних анімаційних фільмів українською [Електронний ресурс] / О. В. Полякова // Наукові записки Національного університету "Острозька академія". Серія : Філологічна. — 2014. — Вип. 45. — С. 305-307. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nznuoaf_2014_45_91
Савчук Г. В. Стратегії перекладу назв англомовних кінофільмів та мультфільмів німецькою, українською та російською мовами [Електронний ресурс] / Г. В. Савчук, Г. С. Рибакова // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія : Філологія. — 2018. — Вип. 35(2). — С. 82-84. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nvmgu_filol_2018_35(2)__23
Юзвяк І. Мультфільми на уроках з української мови як іноземної [Електронний ресурс] / І. Юзвяк // Теорія і практика викладання української мови як іноземної. — 2012. — Вип. 7. — С. 76-83. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Timvum_2012_7_13
https://shron1.chtyvo.org.ua/Zosimova_Oksana/Sposoby_perekladu_nazv_amerykanskykh_i_brytanskykh_multfilmiv_ukrainskoiu_movoiu.pdf?
https://lingua.lnu.edu.ua/wp-content/uploads/2020/04/Konkursna-robota-ANHLOMOVNI-KINOTEKSTY.pdf
https://theses.oa.edu.ua/DATA/1320/Магістерська Парасіна О.В. ЗМА-6.pdf
http://ekhsuir.kspu.edu/xmlui/bitstream/handle/123456789/12892/Nuzhdin_FUIFZh_2020 (1).pdf?sequence=1
http://ekhsuir.kspu.edu/bitstream/handle/123456789/15661/Особливості перекладу англомовних дитячих мультфільмів.pdf?sequence=2&isAllowed=y

Блищик Я. Р. Індивідуальний підхід до навчання математики молодших школярів [Електронний ресурс] / Я. Р. Блищик // Соціально-гуманітарний вісник. — 2020. — Вип. 32-33. — С. 33-34. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/sochumj_2020_32-33_16
Баландіна І. Формувальне оцінювання : потенціал використання в навчальному процесі / І. Баландіна // Початкова освіта (Шкільний світ). — 2020. — № 11-12. — С. 18-23.
Пучков І. Р. Формування ключових компетентностей учнів початкової школи в процесі вивчення математики [Електронний ресурс] / І. Р. Пучков, В. В. Стрілець // Інноваційна педагогіка. — 2019. — Вип. Спец. вип.. — С. 32-34. — Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/innped_2019_sp
https://archer.chnu.edu.ua/jspui/bitstream/123456789/3649/1/educ_2022_211.pdf