1. Паап, Й.
Формування творчої особистості учнів у процесі гурткової роботи [Текст] / Й.Паап // Рідна школа. - 2000. - № 6. - С. 57-59

2. Бєланова, Р.
Роль та місце вчителя у справі формування особистості учнів [Текст] / Р.Бєланова // Початкова школа. - 2002. - № 4. - С. 6-7

3. Слєсаренко, О.
Самоврядування як засіб формування особистості [Текст] : з досвіду його організації в Одеському економічному ліцеї / О. Слєсаренко // Педагогіка толерантності. - 2002. - № 3. - С. 4-14

4. Борова, Т.
Шляхи формування вмінь самокорекції в учнів загальноосвітніх шкіл [Текст] / Т. Борова // Рідна школа. - 2003. - № 1. - С. 37-39

5. Сабітова, К. О.
Роль самоврядування у формуванні особистості учня [Текст] / К.О. Сабітова // Обдарована дитина. - 2005. - № 3. - С. 33-34

6. Митник, Олександр.
Творчі завдання як засіб формування інтелектуальної культури молодшого школяра [Текст] / О. Митник // Початкова школа. - 2005. - № 12. - С. 6-11

7. Пасечнікова, Лариса.
Моніторинг особистісного розвитку учнів як умова формування успішної особистості [Текст] / Лариса Пасечнікова // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2006. - № 3. - С. 26-28. - Бібліогр.: 9 назв.

8. Митник, О.
Творчі ситуації у навчально-виховному процесі закладу освіти як засіб формування інтелектуальної культури особистості [Текст] / О. Митник // Обдарована дитина. - 2007. - № 4. - С. 52-58

9. Філіпенко, Тетяна.
Педагогічний супровід формування компетентної особистості / Тетяна Філіпенко // Історія України. - 2007. - № 40. - С. 5-7

10. Півторак, Тетяна.
Технологія формування та розвитку творчої особистості учня початкових класів / Тетяна Півторак // Розкажіть онуку. - 2008. - № 11. - С. 3-6

11. Сосніцька, Наталія.
Особистісно орієнтований підхід до формування і розвитку мовленнєвої компетенції й творчих здібностей учнів / Наталія Сосніцька // Початкова освіта. - 2009. - № 5-7. - С. 83-86

12. Клочко, О.
Превентивне навчання як засіб формування особистості та соціальної компетентності / О. Клочко // Біологія. - 2009. - № 9. - С. 2-4

13. Захарова, Н. І.
Формування творчої, гуманної і толерантної особистості учня / Н. І. Захарова // Вивчаємо Українську мову та літературу. - 2009. - № 16-18. - С. 54-55. - Бібліогр. в кінці ст.

14. Паламар, О.
Формування в учнів навичок самонавчання [Текст] / О. Паламар // Фізичне виховання в школах України. - 2009. - № 9. - С. 20-25. - Бібліогр. в кінці ст.

15. Лола, Валентина.
Формування творчої компетентності вчителя як умови розвитку особистості учня [Текст] / Валентина Лола // Розкажіть онуку. - 2009. - № 19-20. - С. 23-30

16. 88.5
М 35
Матюша,, Ілля Кирилович
Особистість і колектив як цілісна гармонійна система (психолого-педагогічний аспект) [Текст] : навчально-методичний посібник / Ілля Кирилович Матюша,; Ілля Матюша ; М-во освіти України; Ін-т змісту і методів навчання. - К. : [б. и.], 1997. - 186,[2] с. - Пер. изд. : . - ISBN 5-7763-8508-3 : 5.00 грн.

17. 74.202.2
Н 15
Навчання і виховання учнів 3 класу : Методичний посібник для вчителів / Упор. : Олександра Савченко. - К. : Початкова школа, 2004. - 510 с. - Бібліогр.: с. 510. - ISBN 966-8087-14-3
Зміст:
Савченко, О. Я. Навчально-виховне середовище для учнів / О. Я. Савченко
Савченко, О. Я. Особистісно-орієнтоване спілкування / О. Я. Савченко
Ілляшенко, Т. Д. Навчальні досягнення і формування особистості учня / Т. Д. Ілляшенко

Доброго дня, Таню!
Пропонуємо звернутися до наступних посилань:
http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/peddysk/2008_04/handabura.pdf
http://www.nbuv.gov.ua/portal/natural/Nvvnu/filosof/2007_8/1/3.pdf
http://www.lib.ua-ru.net/diss/cont/36239.html
http://disser.com.ua/contents/9018.html
http://iai.donetsk.ua/_u/iai/dtp/CONF/4_2004/articles//stat49.html
http://www.readbookz.com/book/177/6075.html
http://soippo.narod.ru/documents/konf_zhuk/korobka.doc
http://www.referaty.com.ua/ukr/details/18680/
http://www.interklasa.pl/portal/dokumenty/r_mowa/strony_ukr01/psych_luck.htm
http://uk.wikipedia.org/wiki/Саморозвиток
http://www.bankrabot.com/work/work_35942.html?similar=1

Доброго ранку, Галино!
Пропонуємо Вам переглянути такі посилання:
1) матеріал до теми:
http://www.lib.ua-ru.net/diss/cont/36628.html
2) матеріал до теми:
http://www.uazakon.com/document/spart55/inx55812.htm
3) матеріал до теми:
http://www2.znz.edu-ua.net/storage/83.txt
4) матеріал до теми:
http://www.osvita.org.ua/pravo/law_02/part_02.html
6) матеріал до теми:
http://zakon.nau.ua/doc/?code=v_273290-03
7) матеріал до теми:
http://www.oblrada.sumy.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=1951&Itemid=125
8) матеріал до теми:
http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/2947
9) матеріал до теми:
http://209.85.129.132/search?q=cache:1LYAfcE2IDcJ:nmrda.kw.ukrtel.net/news_r/vidp_4as.doc профільне навчання біології у сільських загальноосвітніх школах I-III ступенів&cd=16&hl=ru&ct=clnk&gl=ua
10) матеріал до теми:
http://www.ucheba.ks.ua/new/index.php?option=com_weblinks&catid=17&Itemid=23
Бібліографія з фонду ДНПБ України імені В. О. Сухомлинського:
11) Даниленко Л. Анатомія і фізіологія рослин / Л. Даниленко, Н. Підгора // Біологія. – 2009. – Черв. (№ 16). – С. 16-20. – Бібліогр.: 5 назв.
12) Носаєва І. Фізіологія рослин / І. Носаєва // Біологія. – 2009. – Черв. (№ 16). – С. 21-22. – Бібліогр.: 14 назв.
13) Даниленко Л. Молекулярні основи спадковості: елективний курс / Л. Даниленко // Біологія. – 2009. – Черв. (№ 16). – С. 7-10. – Бібліогр.: 7 назв.
Бажаємо подальших наукових досягнень!
На все добре!

Доброго дня, Тетяно!
Пропонуємо наступну інформацію:
1. Педагогічні умови професійного саморозвитку майбутнього вчителя інформатики: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 [Електронний ресурс] / Т.В. Тихонова; Ін-т педагогіки АПН України. — К., 2001. — 20 с. http://www.nbuv.gov.ua/ard/2001/01ttvmvi.zip
2. Формування потенціалу професійного саморозвитку в майбутніх викладачів вищої школи у процесі магістерської підготовки: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 [Електронний ресурс] / Р.М. Цокур; Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К.Д.Ушинського. — О., 2004. — 21 с. http://www.nbuv.gov.ua/ard/2004/04crmpmp.zip
3. Формування у майбутніх вчителів готовності до самостійної творчої діяльності: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 [Електронний ресурс] / О.А. Кривильова; Кіровоград. держ. пед. ун-т ім. В.Винниченка. — Кіровоград, 2006. — 24 с. http://www.nbuv.gov.ua/ard/2006/06koastd.zip
4. Середа І. В. Технологія професійного саморозвитку вчителя-початківця // Освітні технології у школі та вузі. — Миколаїв, 1999. — С.176–179.
5. Тихонова Т. В. Самостійна робота як засіб активізації професійного саморозвитку майбутнього вчителя інформатики // Проблеми особистісної орієнтації педагогічного процесу. — Х., 2000. — С.109–115.
6. Борьба Р. Г. Психологічні аспекти організації професійного саморозвитку студентів у педвузі // Метода. — К., 1997. — С.40–47.
7. Тихонова Т. В. Професійний саморозвиток майбутніх вчителів інформатики: педагогічні умови // Нац. ун-т «Києво-Могилянська Академія». Наукові праці. — Миколаїв, 1999. — Т.4. — С.105–107.
8. Демічева І. О. Показники професійного саморозвитку вчителя // Педагогіка та психологія. — Х., 2002. — Вип.21. — С.108–112.
9. Харченко П. В. Проблема професійного саморозвитку в підготовці майбутніх учителів музики // Педагогічні науки. — Суми, 2003. — 2003. — С.517–525.
10. Орлов В. Система саморозвитку професійної культури вчителів мистецьких дисциплін // Наукові записки. — Кіровоград, 2002. — Вип.45, ч.2: Сер.: Педагогічні науки. — С.55–59.
11. Кошова Т. В. Оптимізація професійного саморозвитку персоналу на робочих місцях // Гуманітарний вісник. — Запоріжжя, 2003. — Вип.15. — С.114–126.
12. Цокур Р. М. Шодо актуальності проблеми формування потенціалу професійного саморозвитку майбутнього фахівця // Науковий вісник. — Одеса, 2004. — Спецвип.: Проблеми соціалізації майбутніх фахівців в контексті вимог Болонського процесу. — С.60–63.
13. Демічева І. О. Модель професійно-особистісного саморозвитку вчителя // Педагогіка та психологія. — Х., 2005. — Вип.27, ч.2. — С.13–19.
14. Пєхота, Олена Миколаївна. Проектування майбутнім викладачем університету траєкторії особистісно-професійного саморозвитку // Педагогічна творчість, майстерність, професіоналізм: проблеми теорії і практики підготовки вчителя-вихователя-викладача. — К., 2005. — С.30–32.
15. Ящук, Ніна Петрівна. Саморозвиток студентів в процесі оволодіння професійною діяльністю // Педагогічна творчість, майстерність, професіоналізм: проблеми теорії і практики підготовки вчителя-вихователя-викладача. — К., 2005. — С.191–193.
16. Свириденко О. О. Формування професійних цінностей як умова саморозвитку майбутнього вчителя // Вісник. — Черкаси, 2006. — Вип.84: Сер.: педагогічні науки. — С.127–129.
17. Демічева І. О. Професійний саморозвиток як основа формування дослідницької культури вчителя // Педагогіка та психологія. — Х., 2006. — Вип.30. — С.59–64.
18. Желізник М. Д. Основи забезпечення єдності теорії та практики в системі професійного саморозвитку вчителя (гуманістична парадигма) // Професійна підготовка педагогічних кадрів в умовах інноваційної перебудови української національної освіти: сучасний стан, проблеми, перспективи розвитку. — Хмельницький, 2007. — С.265–267.
19. Мерзлякова О. Л. Вивчення професійних орієнтацій учнів та розробка спецкурсу з планування кар’єри як одного з засобів оптимізації процесу саморозвитку старшокласників // Науковий часопис. — К., 2007. — Вип.18 (42). — С.88–93.
20. Чайка В. М. Саморегуляція діяльності вчителя як проблема теорії його професійно-педагогічної підготовки і професійного саморозвитку // Наукові записки. — Вінниця, 2007. — N21. — С.17–22.
21. Ворфоломєєва І. В. Методологічні засади професійного саморозвитку студентів // Наукові записки. — Вінниця, 2007. — N21. — С.169–172.
22. Кузікова С. Б. Важливість механізму саморозвитку в професійному становленні особистості // Актуальні проблеми психології. — К., 2008. — Т.10: Психологія навчання, генетична психологія, медична психологія, вип.3. — С. 345–351.
23. Кузікова С. Б. Формування ціннісно-смислового простору в контексті професійного саморозвитку особистості майбутніх фіхавців // Збірник наукових праць: філософія, соціологія, психологія. — Івано-Франківськ, 2008. — Вип. 13, ч. 2. — С. 130–136.
24. Гандабура О. В. Професійний саморозвиток майбутніх учителів як педагогічна проблема // Професіна підготовка педагогічних кадрів у контексті євпорейського освітнього простору. — Хмельницький, 2008. — С.39–43.
http://www.usha.org.ua/teacher/dep3.htm
http://209.85.135.132/search?q=cache:IhAQnCF1X7wJ:www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/peddysk/2008_04/handabura.pdf змістовно-мотиваційний Критерій професійного саморозвитку&cd=1&hl=ru&ct=clnk&gl=ua
http://www.nbuv.gov.ua/Portal/soc_gum/peddysk/2008_03/severina.pdf
http://209.85.135.132/search?q=cache:sV-oOVuD-sIJ:library.iapm.edu.ua/metod/1818.pdf змістовно-мотиваційний Критерій професійного саморозвитку&cd=9&hl=ru&ct=clnk&gl=ua
http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/pednauk/2008_1/79.pdf
http://eprints.zu.edu.ua/1143/1/06gosmuf.pdf
http://www.nbuv.gov.ua/portal/soc_gum/peddysk/2008_04/handabura.pdf

1. http://www.grinchuk.lviv.ua/referat/1/1104.html

2. http://209.85.135.132/search?q=cache:mo6dfGt-KbEJ:metodist-r.ucoz.ru/metod/obdarovani/poradubatkam.doc Виховання обдарованих дітей&cd=9&hl=uk&ct=clnk&gl=ua

3. http://209.85.135.132/search?q=cache:ZHbsPZO4K6EJ:referatu.com.ua/referats/27/19254 Виховання обдарованих дітей&cd=34&hl=uk&ct=clnk&gl=ua

4. http://teacher.at.ua/publ/48-1-0-1888

5. Сарапулова Є. Виховання обдарованої

дитини // Початкова школа, 2000.– № 2. –

С.З-4.

6. Корецька Л. В.
Увага: обдаровані діти! : методичні рекомендації на допомогу організаторам роботи з обдарованими дітьми. Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського. - [б. м.] : КОІППО ім. В. О. Сухомлинського, 2008. - 70,[1] с. -

7. Апостолова Г.
Робота з обдарованими дітьми // Обдарована дитина. - 2006. - № 1. - С. 12-17.

8. Бабенко, Микола.
Особливості роботи з обдарованими дітьми // Школа. - 2008. - № 10. - С. 16-17

9. Бойко Т.П.
Робота з обдарованими дітьми // Зарубіжна література в навчальних закладах. - 2004. - № 12. - С. 9

10. Борзенкова, Теятна.
Система роботи з обдарованими і здібними учнями // Завуч. - 2008. - № 14: Вкладка. - С. 1-18

11. Віловата В.
Робота з обдарованими учнями // Зарубіжна література в школі. - 2007. - № 22. - С. 15-19

12. Васьківський, Володимир.
Система роботи з талановитими та обдарованими дітьми в умовах позашкільного закладу / Володимир Васьківський // Директор школи, ліцею, гімназії. - 2009. - № 5. - С. 80-84

13. Волчанова Н.
Індивідуальна робота з обдарованими дітьми // Рідна школа. - 2000. - № 6. - С. 77-79

14. Горбачик Н.
Проектні технології в роботі з обдарованими. Інноваційна діяльність гімназії // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2006. - № 7-8. - С. 12-14

15. Дементьева І.П.
Програма роботи з обдарованими дітьми // Обдарована дитина. - 2007. - № 6. - С. 7-16 : табл.

16. Димченко Л.
Робота з обдарованими дітьми, або Спроба засвітити зірку // Рідна школа. - 2000. - № 5. - С. 77-78

17. Журова, Алла.
Робота з обдарованими учнями : Формування дослідницького способу мислення в системі Малої академії // Рідна школа. - 2005. - № 3. - С. 66-67

18. Кайнова, Валентина.
Організація роботи з учнями, які мають високу мотивацію до навчально-пізнавальної активності : З довіду роботи гімназії "Ерудит" м. Києва // Рідна школа. - 2009. - № 7. - С. 23-27. - Бібліогр.: 6 назв.. - Бібліогр.: 6 назв.

19. Ковальчук, Оксана.
Організація роботи з обдарованими дітьми // Завуч. - 2009. - № 23-24. - С. 30-40

20. Лепьошкіна О.
Позакласна робота як складова частина програми роботи з обдарованими дітьми / О. Лепьошкіна // Обдарована дитина. - 2009. - № 6. - С. 40-42

21. Лук'янець О.
З досвіду роботи з обдарованими дітьми // Обдарована дитина. - 2009. - № 6. - С. 35-38

22. Міленіна М.
Форми та методи роботи з обдарованими дітьми в Ізраїлі// Обдарована дитина. - 2008. - № 9. - С. 57-64

23. Матвійчук В.Є.
Психолого-педагогічні аспекти роботи з обдарованими дітьми // Психологічна газета. - 2007. - № 10. - С. 8-29

24. Матюша, Лідія.
Планування роботи з обдарованими учнями // Школа. - 2007. - № 12. - С. 43-48

25. Москаленко В. В.
Обдарованість і діяльність // Практична психологія та соціальна робота. - 2005. - № 10. - С. 76-77
Обдарованість дитини є її творчим даром, через який виявляється родова сутність людини. Природній дар (обдарованість) розкривається завдяки розвиткові здібностей,через високий ступінь яких виявляється талановитість людини.

26. Обдарована дитина. Із досвіду роботи // Школа. - 2009. - № 1. - С. 50-53

27. Писаренко, Ніна.
Робота з обдарованими дітьми // Світ дитячих бібліотек. - 2006. - № 5. - С. 13-14

28. Слободянюк, Людмила.
Система роботи з обдарованими дітьми в позакласний час // Школа. - 2008. - № 10. - С. 67-93

29. Слободянюк, Людмила.
Система роботи з обдарованими дітьми // Початкова освіта. - 2008. - № 36: Вкладка. - С. 2-12. - Бібліогр. в кінці ст.

30. Сопіна Л.
Система науково-методичної роботи з обдарованими дітьми / Л. Сопіна // Обдарована дитина. - 2005. - № 9. - С. 5-16

31. Теличко Н.
Американський досвід роботи з обдарованими дітьми можна використати в Україні // Обдарована дитина. - 2005. - № 10. - С. 27-35

32. Трощинська Л.І.
Організація роботи з обдарованими та здібними дітьми // Вивчаємо Українську мову та літературу. - 2009. - № 11. - С. 2-5. - Бібліогр. в кінці ст.

33.
Туріщева Л. В.
Особливості роботи з обдарованими дітьми // Шкільному психологу. Усе для роботи. - 2009. - № 4. - С. 2-10. - Бібліогр. в кінці ст. - Зміст: Поняття обдарованості ; Психологічні особливості обдарованих дітей ; Соціальні особливості обдарованих дітей ; Методи діагностики обдарованості дітей ; Принципи роботи з обдарованими дітьми в родині ; Найбільш популярні форми навчання обдарованих дітей ; Основні напрями в роботі психолога з обдарованими дітьми. - Бібліогр. в кінці ст.

34. Хуртенко, Леся.
Організація роботи з обдарованими дітьми // Школа. - 2009. - № 8. - С. 23-27. - Бібліогр. в кінці ст.
Ліцей є закладом нового типу, де навчаються учні 8-11-х класів. З метою підвищення інтересу до навчання, підготовки учнів до майбутнього життя, виявлення й підпримки юних талантів та обдарувань у ліцеї розроблена система роботи з обдарованими дітьми, яку представлено в статті.

35. Чернишова Д.Л.
Робота з обдарованими учнями // Обдарована дитина. - 2008. - № 2. - С. 2-4

36. Чернишова Д.
Організація роботи з обдарованими учнями // Обдарована дитина. - 2001. - № 7. - С. 4-7

37. Щорс, Вадим.
Робота з обдарованими дітьми в загальноосвітній школі // Школа. - 2008. - № 10. - С. 12-15. - Бібліогр. в кінці ст.

38. Янковчук М.
Розвиток обдарованості практичний досвід : Біографічний метод як засіб дослідження обдарованості / М. Янковчук // Обдарована дитина. - 2007. - № 10.- С. 30-36, 2008.- № 4 - С.59-67, 2009.- № 1.- С.47-53, 2009 - № 2.- С.35-41, 2009.- № 4.- С.49-55