ЗМІСТ

ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА В ДОШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ, ШКІЛЬНОМУ Й ВУЗІВСЬКОМУ ВИВЧЕННІ

Ємець А.А. (Харків). Проблеми побудови і реалізації курсу “Дитяча література” в сучасному педагогічному ВНЗ.

8

Пономаренко Т.М. (Харків). Зарубіжна література в курсі дитячої літератури у ВНЗ.

18

Гетманская Е.В. (Москва). Литература о детях: методы школьного изучения.

26

Пархета Л.П. (Умань). Вимоги до знань та вмінь учнів з української літератури (на матеріалі педагогічної спадщини В. Сухомлинського).

35

Маркотенко Т.С., Гринько Є.В. (Луганськ). Художня ілюстрація книги як ефективний засіб навчання дітей української мови.

42

Саприкіна О.В. (Луганськ). Художнє слово як засіб стимулювання мовленнєвої активності дітей раннього віку.

48

Зрожевська А.Я., Потоцька Т.Ф. (Бердянськ). Пропедевтична підготовка дошкільників до читацької діяльності.

56

ВИХОВНИЙ ТА РОЗВИВАЛЬНИЙ ПОТЕНЦІАЛ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Дубініна К.А. (Львів). Ідея єдності освіти і духовного розвитку в полемічній прозі: львівська “Пересторога”, “Тренос” Мелетія Смотрицького.

66

Желанова В.В. (Луганськ). Потенціал української народної казки в гендерному вихованні.

72

Гоголь Н.В. (Глухів). КВК “Казковий Дивосвіт”.

79

Романенко Л.В. (Маріуполь). Виховання національної свідомості підростаючого покоління (на матеріалі епічних творів про Устима Кармалюка ІІ половини ХІХ століття).

91

Бондаренко О.О. (Донецьк). Традиції національного виховання в художній прозі Павла Байдебури та Івана Костирі.

98

Дудник Н.В. (Умань). Формування почуття гумору засобами сучасної дитячої літератури (за матеріалами творчості Ольги Павленко).

107

Сазонова А.В. (Луганськ). Художнє слово як засіб економічного виховання дошкільників.

115

Шапка О.В. (Харків). Розвиток метафоричності мовлення молодших школярів засобами використання літературних загадок.

123

Садовнікова О.П., Цінько С.В. (Глухів). Використання творів дитячої літератури у формуванні комунікативно-мовленнєвих умінь старшокласників.

134
 

ОБРАЗ ДИТИНИ В ЛІТЕРАТУРІ

Гричаник Н.І. (Глухів). Доля дитини-сироти у творчості Ч. Діккенса(за романом “Пригоди Олівера Твіста”).

142

Лопушан Т.В. (Умань). Особливості розкриття проблеми ініціації дитини в українській новелістиці порубіжжя ХІХ–ХХ століть.

149

Рубан А.А. (Славянск). Традиции и новаторство в изображении ребенка в литературе “рубежа веков”.

157

Тарасинська І.З., Нечепоренко Л.В. (Черкаси). Леся Українка і діти.

166

Клейменова Т.В. (Глухів). Внутрішній світ дитини в оповіданнях М. Коцюбинського.

173

Осадча К.П. (Київ). Психологізм дитячих оповідань Михайла Коцюбинського (принципи і засоби зображення характерів).

181

Єсипенко Д.О. (Київ). Психологія мудрої дитини у творчості Василя Стефаника.

188

Бадер С.О. (Луганськ). Образ дитини-сироти в розповідях Лідії Чарської.

196

Беличенко О.Л. (Славянск). Тема детства в русской мемуаристике.

203

УКРАЇНСЬКА І ЗАРУБІЖНА ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА: ТИПОЛОГІЧНІ ПАРАЛЕЛІ, ПРОБЛЕМИ ПЕРЕКЛАДУ

Спатар І.М. (Івано-Франківськ). Рецептивна модель як домінанта дитячого світосприймання у творах про дітей Елізи Ожешко та Івана Франка.

211

Тарасова Н.І., Кошова О.С. (Полтава). Тема знедоленого дитинства в повісті В.Г. Короленка “Діти підземелля” та оповіданнях Б.Д. Грінченка “Грицько” й “Украла”.

223

Думанська М.І. (Львів). Марія Грінченко – перекладачка творів для дітей: адаптаційна стратегія в перекладацькій творчості.

231

ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА: СТРУКТУРНИЙ ТА НАРАТОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТИ

Дуркалевич І.В. (Дрогобич). Казка як проект нараційної ідентичності.

239

Гребенюк Т.В. (Запоріжжя). Структура події у творі для дітей: рецептивно-психологічна парадигма літературознавчого аналізу.

247

Тарасюк Т.М. (Луцьк). Структурно-семантична організація тексту молитов батьків і дитячих молитов.

255

Богдан С.К. (Луцьк). Листи до Святого Миколая: типологія структурно-семантичної організації.

267

Дуркалевич В.В. (Дрогобич). Казка як текст (до проблеми структурально-семіотичної інтерпретації).

275

Ткаченко І.А. (Кіровоград). Образ степу як домінанта художнього світу в повісті Віктора Близнеця “Паруси над степом”.

283

ДИТЯЧА ЛІТЕРАТУРА В КОНТЕКСТІ МЕДІА ТА ІНШИХ ВИДІВ МИСТЕЦТВА

Харченко І.Л. (Лозова). Роль мультфільмів у формуванні світогляду дітей.

290

Кругленко І.О. (Вінниця). Роль сценічно-ігрової діяльності в літературно-творчому вихованні молодших школярів.

294

Любченко Ю.В. (Запоріжжя). Виражальні засоби в процесі логічного та емоційного сприйняття казки на радіо.

303

Пенчук І.Л. (Запоріжжя). Форми впливу аудіовізуальних засобів масової комунікації на процес читання дитини.

309

Гвоздєв В.М. (Бердянськ). Вивчення преси як складова навчально-виховного процесу в школі.

317

Струшляк О.В. (Хмельницький). Історичні аспекти зародження і розвитку періодичних видань для дітей.

324

ХУДОЖНЯ КОНЦЕПЦІЯ ДИТИНИ В ЛІТЕРАТУРІ ХХ СТОЛІТТЯ

Тимченко А.О. (Харків). Межа між дитячим і дорослим світами у поезії Володимира Свідзінського “До школи”.

333

Кремінська І.М. (Харків). Міфологема дитини в драмі М. Куліша “Маклена Граса”.

340

Хом’як Т.В. (Запоріжжя). Психологізм як один із засобів характеротворення образу Миколки в новелі Юрія Липи “Малий”.

347

Дудінова Н.О. (Ялта). Проблема становлення особистості у творчості Віктора Близнеця (на прикладі повісті “Женя і Синько”).

354

Головій О.М. (Луцьк). Дитина у воєнних умовах на сторінках української літератури (оповідання І. Багряного “Пацан” та повість Гр. Тютюнника “Климко”).

360

Ленська С.В. (Полтава). Образ дітей війни у творах Гр. Тютюнника, В. Близнеця, М. Вінграновського.

373

Карабльова О.В., Клименко З.О. (Слов’янськ). Дитячий світ у прозі Григора Тютюнника.

381

Січкар О.М. (Запоріжжя). Рецепція смерті у дитячій свідомості (за творами В. Близнеця “Звук павутинки” та В. Дрозда “Парость”).

390

Яшина Л.І. (Дніпропетровськ). “Історія раннього дитинства...” в романі В. Дрозда “Пришестя”.

398

Чайка О.М. (Глухів). Діти ХХ ст. в екстремальних обставинах (за романом В. Голдінга “Володар мух”).

406

Шалацька Т.П. (Ялта). Внутрішній світ дитини (на матеріалі оповідання Івана Чендея “Березневий сніг”).

413

Зуєнко М.О. (Полтава). Образ поета-дитини в поезії Б. Чичибабіна.

418

Галич О.А. (Луганськ). Дитяча творчість Олександра Долженка.

424

Біла І.В. (Дніпропетровськ). Мотив втраченого дитинства (на матеріалі повісті Галини Пагутяк “Діти”).

435

Вірченко Т.І. (Кривий Ріг). Характеротворення дитини в повісті Галини Пагутяк “Діти”.

441

Кушнерюк Ю.Р. (Запоріжжя). Образ дитини в українській жіночій прозі 90-х ХХ століття.

446

Венгринюк Х.Ю. (Чернівці). Доросла гра з дітьми: маргінальність у романах Любка Дереша “Архе” та “Дивні дні Гані Грак”.

456

АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ЛІТЕРАТУРОЗНАВСТВА

Литвин Л.М. (Полтава). Візантійський культурний код у віршах полемічного спрямування.

463

Журавльова С.С. (Харків). Жанрова природа агіографічної поезії доби Бароко.

472

Новик О.П. (Харків). Чудо в бароко та в романтизмі.

482

Анісімова Н.П. (Бердянськ). “Стоїть душа віч-на-віч з самотою…”: художнє вираження екзистенціалу самотності в поезії Павла Гірника.

489

Черныш Н.А. (Днепропетровск). Тема Востока в русской поэзии.

501

Гайдук С.Є. (Дрогобич). Символічна парадигма романтичного бестіарію.

509

Гризун А.П. (Суми). Теоретичні обґрунтування портрета в сугестії.

516

Бистрова О.О. (Тернопіль). Антиномія: шляхетність / міщанство (поетика роману Достоєвського “Бідні люди”).

527

Шевців Г.М. (Дрогобич). “Зізнання авантюриста Фелікса Крулля” Томаса Манна як пародія на велику автобіографію.

532

Філоненко С.О. (Тернопіль). Бестселер як проблема сучасного літературного процесу в Україні.

539

Малишівська І.В. (Івано-Франківськ). Українська екзистенціальна проза у європейському контексті.

546

Циховська Е.Д. (Київ). Проблематика літературного простору в працях польських учених.

555

Цанов С.М. (Шумен, Болгарія). Прозата на Мишо Хаджийски – човекът в контекстите на патриархалното и историческото битие.

562

АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ЛІНГВІСТИКИ ТА МІЖКУЛЬТУРНОЇ КОМУНІКАЦІЇ

Проценко Н.В. (Кам’янець-Подільський). Характеристики тестового завдання як один із складників процесу тестування з позицій інтеракціонального підходу.

570

Шульгіна В.І. (Черкаси). Одиниці інформаційної лінгвістики.

578

Пена Л.І. (Івано-Франківськ). Олекса Синявський про словотвір.

587

Навальна М.І. (Київ). Універбати в мові сучасної української періодики.

594

Косенко К.О. (Київ). Предикати входження / невходження і дієслівні зв’язки.

602

Личук М.І. (Івано-Франківськ). Мовні та позамовні чинники появи синтаксично нечленованих речень.

608

Озарко І.І. (Івано-Франківськ). Лексико-граматична вербалізація жалю в сучасній українській мові.

615

Ніколашина Т.І. (Полтава). Функціонально-семантичне поле порівняння в трилогії “Тореадори з Васюківки” В. Нестайка.

622

Христіанінова Р.О. (Київ). Cемантико-синтаксичні категорії складнопідрядного речення.

630

Пачева В.М. (Мелітополь). Особливості українських запорізько-надазовських говірок.

639